Seks videoer: Hvad lærte vi af EntreNord?

Karlbak har samlet konklusionerne af EntreNord-projekt i seks korte videoer. Se videoerne, og bliv klogere på, hvordan vi forsat kan arbejde med entreprenørskab i de kunstneriske uddannelser og vækstlag.

Fra 2012 – 2015 søsatte Karlbak, CAKI og Nordisk Ministerråd (KreaNord) det fælles projekt EntreNord for at styrke entreprenørskab i de kunstneriske uddannelser og vækstmiljøer i Norden.

Projektet har budt på et intensivt arbejde med at drøfte, diskutere og videreformidle værdien af – og arbejdet med – entreprenørskab i de kunstneriske fag, bl.a. gennem workshops, konferencer, publikationer, konsulenter og sitet entrenord.dk, som fra 2016 af drives videre af CAKI.

Karlbak nu samlet seks konklusioner fra projektet i seks korte videoer.

Se de seks videoer nedenfor.

Konklusion 1: Entreprenørskabsundervisning gavner individet, organisationer og samfundet

Entreprenørskabsundervisning på de kunstneriske uddannelser i Danmark såvel som i Norden er værdifuld på tre niveauer: Individuelt, organisatorisk samt på et samfundsmæssigt plan.

Konklusion 2: Find dit eget sprog

”Forretningsplan”, ”profit” eller ”økonomisk bæredygtighed”? Når det handler om entreprenørskab i de kunstneriske fag, er det vigtigt at bruge ord og fortællinger, der motiverer og giver mening for de studerende.

Konklusion 3: Brug forskellige formater

Mentorordninger, workshops og karrieredage er alle forskellige måder at arbejde med entreprenørskab. Variér entreprenørskabsundervisningen med forskellige formater og metoder for at øge de studerendes interesse.

Konklusion 4: Styrk de supplerende kompetencer tidligt

Supplerende kompetencer som kommunikation, budgettering og tværfagligt samarbejde bør ikke bare trænes på den sidste del af uddannelsen, men under hele den kunstneriske uddannelse, så sådanne komptencer bliver en naturlig forlængelse af den kunstneriske praksis.

Videokonklusion 5: Ræk ud efter hinanden

Intet fag er en ø. Alle skoler og institutioner er i en vis grad forbundet med omverdenen. Ræk ud og etabler forbindelse til organisationer som teatre, spillesteder og gallerier allerede under uddannelsen.

Videokonklusion 6: Vi er slet ikke færdige…

Selvom EntreNord er veloverstået, bliver arbejdet med entreprenørskab aldrig færdigt. Der er – og vil fortsat være – et behov for at videndele, videreudvikle og afprøve nye tilgange at undervise i entreprenørskab.

FAKTABOX

DATO
2016

Sprog
Danish

Projektejer
Karlbak

Projekt Partner
CAKI, Nordisk Ministerråd

Kontakt person
Mette Marie Karlberg

Email
mmk@karlbak.dk

Website
http://www.karlbak.dk/Forside-116.aspx

Seks videoer: Hvad lærte vi af EntreNord?

Karlbak har samlet konklusionerne af EntreNord-projekt i seks korte videoer. Se videoerne, og bliv klogere på, hvordan vi forsat kan arbejde med entreprenørskab i de kunstneriske uddannelser og vækstlag.

Fra 2012 – 2015 søsatte Karlbak, CAKI og Nordisk Ministerråd (KreaNord) det fælles projekt EntreNord for at styrke entreprenørskab i de kunstneriske uddannelser og vækstmiljøer i Norden.

Projektet har budt på et intensivt arbejde med at drøfte, diskutere og videreformidle værdien af – og arbejdet med – entreprenørskab i de kunstneriske fag, bl.a. gennem workshops, konferencer, publikationer, konsulenter og sitet entrenord.dk, som fra 2016 af drives videre af CAKI.

Karlbak nu samlet seks konklusioner fra projektet i seks korte videoer.

Se de seks videoer nedenfor.

Konklusion 1: Entreprenørskabsundervisning gavner individet, organisationer og samfundet

Entreprenørskabsundervisning på de kunstneriske uddannelser i Danmark såvel som i Norden er værdifuld på tre niveauer: Individuelt, organisatorisk samt på et samfundsmæssigt plan.

Konklusion 2: Find dit eget sprog

”Forretningsplan”, ”profit” eller ”økonomisk bæredygtighed”? Når det handler om entreprenørskab i de kunstneriske fag, er det vigtigt at bruge ord og fortællinger, der motiverer og giver mening for de studerende.

Konklusion 3: Brug forskellige formater

Mentorordninger, workshops og karrieredage er alle forskellige måder at arbejde med entreprenørskab. Variér entreprenørskabsundervisningen med forskellige formater og metoder for at øge de studerendes interesse.

Konklusion 4: Styrk de supplerende kompetencer tidligt

Supplerende kompetencer som kommunikation, budgettering og tværfagligt samarbejde bør ikke bare trænes på den sidste del af uddannelsen, men under hele den kunstneriske uddannelse, så sådanne komptencer bliver en naturlig forlængelse af den kunstneriske praksis.

Videokonklusion 5: Ræk ud efter hinanden

Intet fag er en ø. Alle skoler og institutioner er i en vis grad forbundet med omverdenen. Ræk ud og etabler forbindelse til organisationer som teatre, spillesteder og gallerier allerede under uddannelsen.

Videokonklusion 6: Vi er slet ikke færdige…

Selvom EntreNord er veloverstået, bliver arbejdet med entreprenørskab aldrig færdigt. Der er – og vil fortsat være – et behov for at videndele, videreudvikle og afprøve nye tilgange at undervise i entreprenørskab.

FAKTABOX

DATO
2016

Sprog
Danish

Projektejer
Karlbak

Projekt Partner
CAKI, Nordisk Ministerråd

Kontakt person
Mette Marie Karlberg

Email
mmk@karlbak.dk

Website
http://www.karlbak.dk/Forside-116.aspx